数字媒体艺术专业教学调研

会议总结

会议时间：2023年12月13日

会议地点：美术楼216

参会人员：党总支副书记寇荣、数字媒体艺术教研室全体教师、三个年级学生代表

针对于数字媒体艺术专业的发展、学生学习过程中遇到的问题、专业上的问题、生活中遇到的问题等方面，进行了深入的交流，学生们也积极提问，说出自己的想法，老师们也热情回答，帮助学生出主意，想办法，整个座谈会气氛融洽，在为学生解决实际问题的同时，也帮助老师们更进一步认清了工作中的问题，及今后需要调整的方向。

一、数字媒体艺术专业学生反馈情况

1、教学中问题:

（1）没有固定教室，在机房上课的机子也很难用

（2）除了专业课以外的课外活动过多，经常要请假进行活动，很耽误学习

（3）部分教室没wifi

（4）摄影棚以及设备应该多加，太少

（5）希望可以不要安排一整天的课程，希望半天半天的安排

（6）希望老师可以多举一些例子，讲一些著名人物方面的故事

 

2、学习中的问题:

（1）怎样面对就业与市场

（2）怎样提升自己的学习状态

（3）如何进行创作

（4）如何平衡生活时间和学习时间

（5）如何面对人工智能的出现

3、需要向学校反应问题:

（1）宿舍电压不够，数媒专业学生基本人手一台电脑，因为没有固定教室，需要到宿舍进行后续的设计，但因为宿舍电压有限定，同时运行两到三台电脑就断电。

（2）有些女生宿舍与学姐混宿，作息时间不同，容易起冲突，比较麻烦。

（3）洗澡堂不能调节水温，要么冻死，要么烫死。

（4）J-C-203等教室的灯光太暗，看一会儿屏幕眼睛就疼。

二、解决方案

1、针对硬件设备问题

解决办法：学生提出的教室、电脑设备、摄影设备等问题，已经跟学生明确了学校的发展和学院的规划，会随着实习实训楼的投入使用，学校统一安排使用；对机房电脑设备的改造，也已经提上了日程，会不断的提升硬件教学的设备。

2.学习方面的困惑：

问题分析：学习中，针对学生对课程体系的不了解，以及课程任务的不清晰，专业老师也认真的梳理了这个数字媒体艺术专业的培养方案，针对每一个课程群进行了详细的讲解，并且对不同的课程群的课程衔接做了分析与引导，让学生明确了上课的脉络，为学生专业课的学习效率提升捋顺了思路。

解决办法：专业老师指出数字媒体艺术属于跨媒体专业，要想学好数媒专业一定要涉猎各类知识，拓宽眼界。①创作能力的提升是一个漫长的过程，平时多去看书、看电影，优秀的作品会潜移默化的提升自己的知识面和审美，为自己的创作积累素材。②学会去模仿、去复制，好的作品就是好的导师。③成功的学习者源于热爱。在专业中找到自己的兴趣点，兴趣爱好可以为学习提供动力和方向。④感到焦虑说明同学们有上进心，应将挫败感变成动力，不能轻易放弃。在专业学习上遇到的困难多和老师、同学沟通。

3.课程如何与实践教学相结合：

解决办法：学生针对学习的目的性的提出，说明了学生认真学习的学习态度，交流会上老师们也提出了表扬，同时，老师也针对每一课程模块进行了解析，解析的内容除了课程的授课内容，还对课程对接的社会工作内容进行了分析，让学生学习过程中更具有目的性。

4.关于就业问题：

问题分析：就业是学生较为关注的问题，也是学校、老师们关注的问题，目前人工智能的出现，同学们担心就业岗位会减少，自己会被替代。

解决办法：老师们详细的进行了市场的分析，告诉了学生如何正确面对人工智能的出现，如何进行自我的社会定位，如何做到工具的合理利用等，让学生放下心理包袱，认真学习专业课，更高的提升自己的专业能力。AI无法模仿创新思维和独特的审美，也无法与客户沟通完成团队协作。AI的出现是对设计师提出了更高的要求，去提升审美和创意判断力，把AI当成提升效率的工具。AI可以淘汰制作人员，创作人员不会减少。同时课堂上的专业教学不能满足对专业知识的探索，需要同学们课堂后主动去了解、学习。各位老师的微信稍后会推给同学们，欢迎大家多和老师交流。希望同学们做好职业规划，从事自己喜欢的事业。

4.存在的生活问题：

解决办法：针对学生生活中出现的问题，会上也做了整理，会通过正常手段向学校相关部门提出。

这种面对面的座谈，让老师们倾听了学生最真实的声音，让老师们教学的目标性更加明确，同时学生也通过跟老师面对面的交流，更加明确了自己的专业发展方向，对教学中课程的设置有了更明确的认识，为今后的专业学习奠定了良好的基础。